Психология и педагогика раннего возраста

Ранний возраст – особо ответственный период в развитии ребенка, когда закладываются важнейшие способности и качества личности. Адекватные возрасту воспитательные и образовательные воздействия в данный период совершенно необходимы и являются особенно эффективными.

Вместе с тем, в последние десятилетия наблюдалось вытеснение данного контингента детей из системы образования, подавляющее большинство детей до 3-х лет воспитывалось в семье, в связи с чем представления о специфике и навыки работы с детьми этого возраста во многих детских садах были утеряны. При этом сегодня отмечается нарастающая потребность в детских образовательных учреждениях, работающих с маленькими детьми (группы развития, ясли, детские сады), и в соответствующих специалистах.

В силу возрастных особенностей маленьких детей педагогические воздействия должны иметь ярко выраженную специфику, что обуславливает необходимость подготовки взрослых для правильной организации общения и образовательной работы с детьми раннего возраста. Программа направлена на повышение профессиональной компетентности педагогов и психологов, работающих в сфере образования.

Цель программы – дать специальные знания в области возрастной психологии детей раннего возраста, организации среды развития, научить выбирать и использовать игры и игрушки для детей раннего возраста, проводить развивающие занятия.

Категория слушателей, включая требования к квалификации: лица, имеющие высшее профессиональное образование, работающие педагогами-психологами, психологами образовательных организаций, реализующих образовательные программы дошкольного образования.

Пройдя обучение по программе, Вы будете знать:

• Основные закономерности и феномены психологического развития ребенка раннего возраста, факторы, обусловливающие его успешность
• Особенности общения детей раннего возраста, условия, влияющие на взаимоотношения детей
• Специфику диагностической работы педагога-психолога с детьми раннего возраста. Принципы организации психологического обследования и выбора диагностических методов изучения особенностей познавательного и личностного развития детей раннего возраста
• Специфику и закономерности развития игровой деятельности ребенка раннего возраста, способы ее поддержки и развития с маленькими детьми
• Особенности организации развивающей предметно-пространственной среды в группах детей раннего возраста

Пройдя обучение по программе, Вы будете уметь:

• Соблюдать педагогические условия развития и общения дошкольников в соответствии с их возрастными и индивидуальными возможностями
• Соблюдать педагогические условия развития и общения детей раннего возраста в соответствии с их возрастными и индивидуальными возможностями на разных этапах пребывания в детском саду
• Организовывать и сопровождать игру детей раннего возраста
• Организовывать предметно-пространственную среду в группе детей раннего возраста в зависимости от образовательных задач

Программа имеет объем учебного материала (трудоемкость) 72 часа. Занятия проводятся в дистанционной форме; программа состоит из 3 разделов. Освоение содержания разделов программы проходит на дистанционных занятиях в форме лекций и семинаров, а также в форме самостоятельной работы. Итоговая аттестация проводится в форме тестирования.