Технологии адаптации несовершеннолетних иностранных граждан и детей с миграционной историей в рамках предметов образовательной программы

Увеличение числа несовершеннолетних иностранных граждан и детей с миграционной историей, слабо владеющих русским языком и не знакомых с культурой России, требует от педагогических работников особых профессиональных умений и применения технологий по социально-культурной адаптации несовершеннолетних иностранных граждан в новых образовательных условиях.

В результате освоения предлагаемой программы слушатели:

● познакомятся со стратегиями проектирования и алгоритмом реализации индивидуальных образовательных маршрутов обучения, языковой и социально-культурной адаптации обучающихся, слабо владеющих русским языком и нуждающихся в психолого-педагогическом сопровождении;

● освоят наиболее эффективные технологии диагностики, обучения и социокультурной адаптации несовершеннолетних иностранных граждан и детей с миграционной историей;

● научатся организовывать учебно-воспитательную деятельность в классе по включению в образовательный процесс разных категорий детей, в том числе несовершеннолетних иностранных граждан и детей с миграционной историей, с учетом требований ФГОС и профессионального стандарта педагога;

● смогут применять передовые методики обучения несовершеннолетних иностранных граждан и детей с миграционной историей русскому языку, культуре и истории России.

Программа построена по модульному принципу на основе компетентностного подхода.

Модуль 1. Роль образования в социализации и психологической адаптации несовершеннолетних обучающихся иностранных граждан и детей с миграционной историей.

Модуль 2. Диагностика особых образовательных потребностей несовершеннолетних обучающихся иностранных граждан и детей с миграционной историей. Участие учителей-предметников в проведении диагностики основных образовательных потребностей этой категории обучающихся.

 Модуль 3. Языковая адаптация детей несовершеннолетних обучающихся иностранных граждан и детей с миграционной историей в рамках предметов образовательной программы. Роль учителя-предметника в языковой адаптации обучающихся.

Модуль 4. Социально-культурная адаптация детей несовершеннолетних обучающихся иностранных граждан и детей с миграционной историей. Роль учителя-предметника в работе по социально-культурной адаптации обучающихся.

Программа рассчитана на 36 академических часов, реализуется в дистанционном формате специалистами – учеными и практиками из ФГБОУ ВО МПГУ и ФГБОУ ВО МГППУ с октября по ноябрь 2025 года.

Форма обучения – очно-заочная, с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий.

Документ об образовании – удостоверение о повышении квалификации установленного образца.

Цель реализации программы – совершенствование профессиональных компетенций педагогов-предметников в сфере адаптации несовершеннолетних иностранных граждан и детей с миграционной историей в процессе освоения предметов образовательной программы общего образования и в рамках, определенных профессиональным стандартом «Педагог».

Будем рады видеть на программе слушателей из числа педагогических работников, прежде всего учителей-предметников, но также и педагогов-психологов, педагогов-логопедов и других специалистов, работающих с несовершеннолетними иностранными гражданами и детьми с миграционной историей.