Нейропсихологические аспекты формирования письменной речи: нарушения и коррекция

В процессе обучения Вы получите теоретические знания и практические умения по следующим темам:

• Нейропсихологическая модель формирования речевой деятельности;
• Нейропсихологические механизмы нарушений письменной речи;
• Нейропсихология основ формирования письма и методы выявления предрасположенности к дислексии;
• Основы нейропсихологической коррекции нарушений письменной речи.

В процессе обучения Вы узнаете:

• Основные предпосылки формирования письма и чтения, принципы коррекции отклонений развития письменной речи, пути и способы коррекции речи  как высшей  психической функций в ряду других ВПФ, нейропсихологическую диагностику нарушений письма и чтения;
• Основные методологические принципы коррекционно-развивающих воздействий, основы программ коррекции и пропедевтики нарушений письменной речи.

Пройдя обучение Вы сможете:

• Проводить комплексную диагностику письма и чтения;
• Организовывать психолого-педагогическое сопровождение школьников с нарушениями письма и чтения, проектировать коррекционные программы с использованием нейропсихологических методов воздействия.

Цель реализации программы: знакомство с нейропсихологией формирования письменной речи и освоение навыков практической работы специалистов в системе помощи детям с нарушениями письма.

Категория слушателей: программа ориентирована на лиц, имеющих высшее психологическое, педагогической или медицинское образование, мотивированных на получение профессиональной подготовки в области детской клинической психологии и нейродиагностики.

Заявки на программу собираются в течение года. Вы можете оставить заявку в любое время.

Занятия проводятся на платформе МТС-линк. Все онлайн-занятия будут доступны в записи.

Общий объем программы – 72 академических часа, из них 36 часов – лекционных и семинарских занятий, срок освоения программы – 8 дней; 36 часов– самостоятельная работа.