Цель реализации программы: совершенствование профессиональных компетенций по организации тьюторского сопровождения обучающихся с РАС. Специалисты овладеют базовыми трудовыми действиями, умениями и знаниями, необходимыми для осуществления тьюторской деятельности по сопровождению обучающихся с РАС, освоят эффективные технологии, методы сопровождения детей с РАС
Программа направлена на совершенствование профессиональных компетенций (трудовых действия, умений и знаний) необходимых для осуществления тьюторской деятельности по сопровождению обучающихся РАС.
Программа раскрывает специфику работы тьютора в различных образовательных моделях, при реализации разных вариантов адаптированных основных общеобразовательных программ, формирует представления о действующих моделях тьюторского сопровождения. Обучение по программе нацелено на овладение эффективными технологиями тьюторского сопровождения, применяющимися в урочной, внеурочной деятельности, в ходе режимных моментов. Спектр технологий включает методы структурированного обучения, визуальной поддержки, прикладного поведенческого анализа, методы альтернативной и поддерживающей коммуникации, натуралистические стратегии обучения, социальные истории и др. Особое внимание уделяется способам преодоления нежелательного поведения и формированию функциональных навыков, необходимых для повседневной жизни. Овладение транслируемыми технологиями позволит результативно решать вопросы преодоления трудностей в обучении, развитии и социальной адаптации обучающихся с РАС.
Все лекции, семинары, практические занятия ведут практикующие специалисты и учителя нашего Центра, работающие непосредственно с обучающимися с РАС. На занятиях Вы будете смотреть и разбирать видео-примеры из личных архивов наших специалистов. В ходе всего курса преподаватели используют наглядные материалы и иллюстрации: презентации, видео-ролики, дидактические материалы для работы с детьми.
Занятия проводятся в дистанционном режиме в форме онлайн-вебинаров.
В ходе обучения Вы узнаете:
Каковы основные задачи и трудовые функции тьютора в соответствии с профессиональным стандартом «Специалист в области воспитания» и другими нормативными документами, регламентирующими деятельность тьютора в образовательной организации.
Какова специфика работы тьютора с детьми с РАС, обусловленная особенностями их развития и особыми образовательными потребностями.
Каковы особенности тьюторского сопровождения детей с РАС, получающих образование по различным вариантам адаптированной образовательной программы.
Каковы особенности организации тьюторского сопровождения в различных образовательных моделях: полная инклюзия, инклюзия с применением модели «Ресурсный класс», отдельный класс для детей с ОВЗ (с особыми образовательными потребностями).
Какие специальные образовательные условия необходимы для обучающегося с РАС и как их создать в образовательной организации.
Какие модели тьюторского сопровождения применяются в системе образования: индивидуальное сопровождение, система курирования класса, «переходящий» тьютор.
Как сопровождать ребёнка с РАС на уроке и во время внеурочной деятельности.
Как преодолевать возникающие поведенческие, социально-коммуникативные трудности и трудности обучения ребёнка с РАС.
Какие методы, приёмы и способы тьюторского сопровождения применяются при организации дистанционного обучения.
Как адаптировать учебные материалы для обучающихся с РАС.
Какие методы, приёмы и способы работы используются в профессиональной деятельности тьютора и как они применяются:
- метод структурированного обучения;
- визуальная поддержка;
- методы и техники, применяющиеся в рамках прикладного анализа поведения (АВА);
- способы преодоления дезадаптивного поведения;
- методы альтернативной коммуникации.
Категория слушателей, включая требования к квалификации
Дополнительная профессиональная программа предназначена для повышения квалификации и тьюторов, учителей начальных классов, педагогов-психологов, учителей-логопедов, учителей-дефектологов, социальных педагогов и других специалистов, осуществляющих помощь детям с расстройствами аутистического спектра (РАС).
Для специалистов необходимо наличие высшего образования на уровне бакалавриата или специалитета.
Программа состоит из трёх разделов/модулей. Методы обучения включают в себя лекции, семинары, практические занятия и самостоятельную работу обучающихся.
На теоретических и практических занятиях используются образовательные технологии, отражающие прикладной характер программы, а именно активные формы обучения: анализ конкретных ситуаций, тематическая дискуссия, решение практических задач и интерактивные формы, включая работу в малых группах и совместное выполнение заданий. При необходимости применяются технические средства обучения. Демонстрация материалов, защищенных авторских правом, происходит с соблюдением требований правообладателей в соответствии с законодательством РФ.
Контактные данные:
директор Федерального ресурсного центра по организации комплексного сопровождения детей с расстройствами аутистического спектра, главный редактор журнала «Аутизм и нарушения развития»
Методист, педагог-психолог Федерального ресурсного центра по организации комплексного сопровождения детей с РАС МГППУ (ФРЦ МГППУ)
Преподаватель
Педагог-психолог Федерального ресурсного центра по организации комплексного сопровождения детей с расстройствами аутистического спектра ФГБОУ ВО МГППУ
учитель начальных классов Федерального ресурсного центра по организации комплексного сопровождения детей с РАС МГППУ (ФРЦ МГППУ)
педагог-психолог Федерального ресурсного центра по организации комплексного сопровождения детей с расстройствами аутистического спектра МГППУ
руководитель направления социокультурной интеграции, социальный педагог Федерального ресурсного центра по организации комплексного сопровождения детей с РАС МГППУ (ФРЦ МГППУ)
учитель начальных классов
к.п.н., заместитель директора Федерального ресурсного центра по организации комплексного
сопровождения детей с РАС МГППУ (ФРЦ МГППУ)
Длительность
72 часа
Стоимость
16 500 ₽
Срок обучения
По запросу.
Формат обучения
Дистанционнай (с предзаписанным контентом, проходят без участия преподавателя)
Документ
Удостоверение о повышении квалификации