Психолого-педагогический консилиум в образовательной организации

Программа развивает профессиональные компетенции в области диагностики, профилактики, консультирования и коррекционно-развивающей деятельности. Специалисты консилиумов освоят процедуру психолого-педагогического обследования лиц с ОВЗ с целью выявления особенностей их развития и осуществления комплексного сопровождения; а также психологическое консультирование родителей детей с ОВЗ по вопросам организации и реализации индивидуальных образовательных программ и по бытовым вопросам. Слушатели обучатся проектировать индивидуальные маршруты развития, образования, социальной адаптации и интеграции лиц с ОВЗ

В результате обучения Вы:

Познакомитесь с нормативными документами, регулирующими деятельность психолого-педагогического консилиума в образовательной организации.
Систематизируете и усовершенствуете знания о причинах возникновения трудностей в обучении, социализации и поведении учащихся.
Узнаете о современных принципах и практике реализации специальных образовательных условий для разных категорий обучающихся.
Освоите современные методы выявления особых образовательных потребностей у детей, технологии взаимодействия специалистов, междисциплинарные подходы к разработке и реализации АООП и ИУП.
Разовьёте умения по анализу результатов коррекционной работы и своевременной корректировке программы преодоления трудностей в обучении или социализации обучающихся.

Цель программы: совершенствование компетенций педагогов-психологов, учителей-дефектологов, учителей-логопедов, социальных педагогов и других специалистов для осуществления деятельности в составе психолого-педагогических консилиумов образовательных организаций.

Задачи:

сформировать понятия о нормативном регулировании деятельности психолого-педагогического консилиума в образовательной организации;
сформировать представления о причинах возникновения трудностей в обучении, социализации и поведении обучающихся;
сформировать представления о специфических закономерностях обучения и социализации обучающихся с ОВЗ;
сформировать у специалистов психолого-педагогического консилиума знания о принципах реализации специальных образовательных условий для обучающегося;
сформировать у специалистов психолого-педагогического консилиума практические навыки участия в междисциплинарной командной работе при разработке и реализации АООП и ИУП;
систематизировать знания в области индивидуального и группового консультирования, психолого-педагогической поддержки и просвещения педагогов и родителей обучающихся по вопросам организации образовательного процесса детей с ОВЗ;
сформировать умение анализировать результаты коррекционной работы, своевременно корректировать программу преодоления трудностей в обучении, социализации и поведении обучающихся;
сформировать умения осуществлять продуктивное взаимодействие со всеми участниками образовательного процесса.

Занятия проводятся от двух до пяти раз в неделю – в зависимости от запроса обучающейся группы. За один день проходит шесть аудиторных часов занятий. Общая продолжительность программы 12 дней.

Промежуточная аттестация представлена в программе контрольными вопросами по каждой теме модуля программы. Итоговая аттестация модуля заключается в разработке и защите итоговых проектных работ после успешного освоения модуля программы. Итоговая аттестация проходит в форме очного междисциплинарного экзамена.