Технологии логопедической работы в системе здравоохранения (Медицинский логопед)

Цель реализации программы – формирование теоретических и практико-ориентированных компетенций в области устранения речевых нарушений посредством логопедических технологий в системе здравоохранения.

Задачи:

− ознакомить с качественными особенностями развития речевой функции;

− сформировать компетенции в области изучения технологий логопедического воздействия и восстановительного обучения, направленных на устранение речевых нарушений в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации, профессиональным стандартом педагога-дефектолога, квалификационными требованиями к немедицинским работникам в системе здравоохранения;

− ознакомить с современными методами экспресс-диагностики;

− сформировать представления об особенностях взаимодействия пациента и логопеда в структуре здравоохранения;

− расширить представления о работе междисциплинарной команды (врач, медицинский персонал, медицинский логопед) в условиях стационарного и санаторного пребывания или амбулаторного приема.

− расширить представления о применении методов логопедического воздействия по устранению выявленных недостатков в устной и письменной речи;

− сформировать представления об особенностях логопедической работы в системе здравоохранения;

− сформировать знания о приемах оказания первой помощи.

В результате обучения по программе у вас будут усовершенствованы следующие компетенции:

в области коррекционно-педагогической деятельности:

− готовность к оценке уровня и качественных особенностей развития речевой, голосовой функций и функции глотания у пациентов различных нозологических групп, вследствие травм, заболеваний и (или) состояний;

− готовность применять методы логопедического воздействия по устранению выявленных недостатков в устной и письменной речи, при нарушениях голоса, при нарушении функций глотания у пациентов различных нозологических групп, вследствие травм, заболеваний и (или) состояний.

в области диагностико-консультативной и профилактической деятельности:

− способность осуществлять диагностико-консультативную деятельность в отношении пациентов, членов их семей, родственников и специалистов по вопросам участия в преодолении и профилактике речевых и голосовых расстройств, а также расстройств функции глотания, вследствие травм, заболеваний и (или) состояний;

− способность осуществлять диагностику состояния речевой и голосовой функции, а также функции глотания у пациентов различных нозологических групп.

в области культурно-просветительной деятельности:

− готовность к изучению потенциальных возможностей и специфических культурных потребностей людей с нарушением речи, голоса и глотания.

Категория слушателей, включая требования к квалификации: специалисты, имеющие уровень профессионального образования –высшее образование (бакалавриат, специалитет или магистратура) по направлению «Специальное (дефектологическое) образование», «Клиническая психология», имеющие диплом о переподготовке кадров по клинической психологии или специальному (дефектологическому) образованию (объем не менее 1000 часов). 

Программа состоит из 3 модулей:

1 – «Организационное и программно-методическое обеспечение» (108 ч.), реализуется в очно-заочной форме с применением дистанционных технологий.

2 – «Клинические и психологические аспекты оказания логопедической помощи» (216 ч.), реализуется в очно-заочной форме с применением дистанционных технологий.

3 – «Клинико-педагогические подходы к коррекции нарушений развития речи, голоса и глотания» (288 ч.), реализуется в очно-заочной форме с применением дистанционных технологий.

Методы обучения – поисковый метод, проектный метод, метод анализа информации, метод переговоров, метод обобщения и систематизации материала, организационно-распределительные методы, изучение документов, изучение литературы, сравнительно-сопоставительный метод, экспертная оценка, структурирование материала. Обучение проводится в очно-заочной форме (с применением дистанционных технологий).

Организация обучения: интерактивные лекции; разбор кейс-задач, организация практических занятий в форме деловых игр, мастер-классов, дискуссий по запланированным темам, включая практические занятия на клинической базе, самостоятельная работа слушателей (анализ теоретического и практического материала), практика. Текущий контроль успеваемости.

Сроки освоения программы – 17 з.е., трудоемкость в часах – 612 часов, включая аудиторную и самостоятельную работу, модульное освоения программы: 1 модуль: 108 ч., 2 модуль: 216 ч., 3 модуль: 288 ч.).

Учебные дни: вторник и четверг – в формате видеоконференций с преподавателями, воскресенье – очно по адресу ул. Сретенка, д. 29