Традиционные игры народов России как инструмент в работе психолога

Современное общество предъявляет повышенные требования к качеству профессиональной деятельности специалистов, работающих в сфере психологии, педагогики и социальной работы. Эффективность взаимодействия с клиентами и участниками образовательных процессов во многом зависит от владения разнообразными методиками и технологиями, способствующими развитию эмоциональной устойчивости, формированию коммуникативных навыков и повышению уровня психологической безопасности.

Традиционная игра представляет собой уникальный ресурс, обладающий мощным коррекционно-развивающим потенциалом. Её использование позволяет комплексно решать широкий спектр профессиональных задач: диагностика особенностей поведения и характера, профилактика девиантного поведения, повышение эффективности социальных взаимодействий, формирование позитивного отношения к себе и окружающим людям. Игровая деятельность помогает снизить тревожность, повысить самооценку, развить способности к эмпатии и сотрудничеству, а также способствует преодолению культурных барьеров и эффективному решению проблем межэтнической интеграции.

Кроме того, современные реалии диктуют необходимость повышения квалификации специалистов, связанных с оказанием услуг иностранным гражданам, проживающим и работающим в России. Овладение традиционными играми разных этнических групп становится важным инструментом формирования межкультурной компетентности, помогающей адаптироваться представителям иных культур к новым условиям жизни и труда, эффективно преодолевать трудности культурной и языковой адаптации.

Таким образом, рабочая программа направлена на подготовку высококвалифицированных специалистов, способных применять традиционные игровые методы в своей профессиональной деятельности, повышать эффективность оказания психологических услуг населению и способствовать гармоничному развитию межнациональных отношений в российском обществе. Это делает программу актуальной и востребованной среди профессионалов, стремящихся овладеть новыми знаниями и практическими умениями, необходимыми для успешной реализации своего потенциала в современных условиях.

Программа посвящена изучению роли традиционных игр в психологической практике. Включает в себя как теоретические аспекты, так и практические рекомендации по использованию игровых методов в диагностике и коррекции различных психологических проблем.

Особое внимание уделено применению традиционных игр в работе с детьми, подростками и взрослыми, а также их значению в развитии межкультурной компетентности. Вы освоите методики организации групповых и индивидуальных игр, направленные на развитие личности, улучшение коллективных взаимоотношений и решение вопросов социальной и культурной адаптации.

Общий объем курса позволит Вам углублённо изучить возможности традиционных игр как инструмента психологической помощи и личностного роста.

Ткаченко Н.В. – кандидат психологических наук, психолог-практик с большим опытом работы в различных этнических культурах. Ткаченко Н.В. имеет многолетний опыт полевых исследований личности в контексте культуры во многие регионы Российской Федерации, в том числе в регион Северного Кавказа, Сибири, Русского Севера, Алтая, Бурятии и других.

Является автором разработчиком курса «Социальная психология этнических групп», а также многих курсов, читаемых в рамках магистерских программ «Психология Востока» и «Практическая этнопсихология», таких как «Качественные методы в социально-психологических исследованиях», «Этнопрактикум» и многие другие. Соавтор статей, опубликованных по результатам исследований в журналах «Культурно-историческая психология», «Психология», «Психологическая наука и образование» и др.

Категория слушателей, включая требования к квалификации: имеющие высшее психологическое образование (бакалавр или магистр по направлению «Психология» или «Психолого-педагогическое образование»). Программа адресована психологам, педагогам, социальным работникам и другим специалистам, работающим в области психолого-педагогического сопровождения детей, подростков и взрослых

Программа имеет объём учебного материала (трудоёмкость) 72 часа. Срок освоения программы – 12 недель (не менее 4 часов в неделю, до 4-х часов в день). Слушатели в синхронном режиме осваивают содержание разделов программы, участвуют в лекционных занятиях, получая индивидуальные консультации преподавателей программы.

Самостоятельная работа слушателей сопровождается методическим обеспечением, литературными источниками и практическими заданиями.

В качестве итогового контроля выступает творческая работа по проведению кейса консультирования в поликультурной среде.

Курс состоит из четырех модулей, которые проходят все слушатели.

Время занятий: с 18:00 до 21:00