Консультирование семей, воспитывающих детей с особыми образовательными потребностями

Специалисты и родители, действуя совместно, добьются наилучших результатов в развитии ребёнка с особыми образовательными потребностями, будь то ребёнок с ограниченными возможностями здоровья или одарённый. Обучаясь по данной программе, психолог освоит диагностические умения (как диагностику состояния ребенка, так и детско-родительских отношений). Специалист сможет квалифицированно передавать знания родителям об их правах и возможностях, о том, как правильно общаться и развивать ребёнка, как выбрать верный образовательный маршрут для него, а также обучит родителей техникам самопомощи для снятия внутрисемейного психического напряжения.

В результате обучения Вы:

• Усовершенствуете навыки психодиагностики в работе с различными группами детей с особыми образовательными потребностями (одаренными детьми, детьми-сиротами, детьми с СДВГ, ЗПР, детьми с девиациями поведения и др.) и освоите особенности предоставления информации родителям детей с ООП;
• Получите знания о типах детско-родительских отношений в семьях, воспитывающих детей с особыми образовательными потребностями; о работе с кризисами, сопровождающими родительство ребёнка с ООП; о направлениях поддержки семей с детьми с ООП;
• Освоите приёмы и методы психологического консультирования родителей детей с ООП.

Цель программы: повышение компетентности психологов, их практическая подготовка к диагностической, консультативной, просветительской деятельности, включающей в себя работу с семьями, в которых воспитываются дети с особыми образовательными потребностями, формирование умений самостоятельно искать новые решения на основе имеющихся общепсихологических и специальных знаний.

Программа проводится в дистанционном режиме. Обучающие материалы предлагаются в форме электронного контента, размещённого на платформе дистанционного обучения и вебинаров.

Контроль осуществляется в форме тестирования и решения кейсов. Итоговая аттестация проводится в форме защиты проектной работы. Объём работы 7-10 страниц, в теоретической части студент рассматривает теоретические аспекты одной из пройденных в курсе тем, в практической – приводит самостоятельно разработанную программу тренинга повышения компетентности родителей, воспитывающих детей с особыми образовательными потребностями, либо проект интерактивного занятия для группы родителей.